Desarrollo

         

El grupo de trabajo colaborativo organiza y registra la siguiente información en el wiki que vienen trabajando desde la fase de reconocimiento y la fase 1:

1.   Descripción cada uno de los componentes que debe tener un anteproyecto.

Tomando como referente a (Lerma, 2009), es posible inferir que el anteproyecto contiene los siguientes elementos: Titulo, planteamiento del problema, justificación, objetivos, objetivo general, objetivos específicos, marco de referencia, diseño metodológico preliminar, personas que participaron en el proceso, recursos disponibles, cronograma y bibliografía, dichos elementos serán descritos a continuación.

   Objetivo del anteproyecto: El objetivo de presentar el anteproyecto es formular una propuesta mucho más detallada y estructurada que la propuesta, aquí pensamos en el diseño de los objetivos y perfilamos nuestro trabajo desde un contexto epistemológico y metodológico, no obstante, el primer elemento que compone el anteproyecto es el título.

1.Título: el título debe ser un resumen implícito de la significancia general y la globalidad del proyecto, pero debe tener ciertas características, entre ellas que debe ser muy puntual, corto, que contextualice el proyecto desde aspectos geográficos o científicos, debe contener variables o palabras clave del proyecto, no debe usar formulas o redundar en abreviaturas, de manera tal que, debemos ser muy claros y objetivos al momento de formular el título de nuestro proyecto. 

2. Planteamiento del problema: esta parte de nuestro proyecto consistirá en una versión más estructurada, elaborada y profunda de la situación problemática que hemos presentado con antelación en la propuesta, es importante señalar que debemos poner en el final la pregunta problema.

3.Justificación: este elemento es muy importante, aquí decimos porque es importante nuestro proyecto, cuál será su impacto, podremos argumentar como nuestro proyecto contribuirá, aportara,  a solucionar una problemática, y como podremos enriquecer el universo conceptual a través de los aportes conceptuales o metodológicos que surjan de la investigación.  

4.Objetivos: estos elementos nos permiten adjudicar a nuestra investigación unos verbos, que describirán el alcance de nuestra investigación, de esta manera perfilamos el impacto o componente transformador, delinearemos la forma como nuestra investigación aportara a la solución de una problemática siendo puntuales, claros y concisos, teniendo especial cuidado con la semántica y lingüística aplicada en la producción de los mismo.

4.1 Objetivo general: debe ser claro, corto y sobre todo alcanzable, iniciando con un verbo en infinitivo, un buen objetivo general basado en una buena redacción de seguro traerá un proyecto de muy buen alcance académico.

4.2 Objetivos específicos: al igual que el objetivo general, los objetivos específicos también inician su redacción con un verbo en infinitivo, y estos constituyen el respaldo y acompañamiento parcial al objetivo general, deben ser muy precisos y deben tener un alcance limitado ya que no se debe exceder en su alcance, para ello se redactan varios objetivos específicos. 

5. Marco de referencia: el marco de referencia permite inscribir y contextualizar la investigación, el trabajo de grado quedara inmerso en un contexto científico, se traerán a colación antecedentes y argumentos conceptuales que darán un peso académico al componente referencial, además se consideran las variables y se realiza un reflexión e inferencia desde la objetividad académica a que dé lugar el tema de investigación en el trabajo de grado.

5.1 Marco de antecedentes: En este marco podemos citas los antecedentes que se traerán a contexto y que apoyaran nuestra investigación.

5.2 Marco conceptual: en este punto podemos realizar las definiciones sobre los conceptos clave que aplicamos dentro del desarrollo del proyecto, es la forma de consolidar criterios académicos en el desarrollo del marco conceptual.

5.3 Marco teórico: el marco teórico busca contextualizar las teorías que permiten respaldar la investigación o también la teoría del investigador soportada desde la argumentación teórica, considerando variables y teorías, el marco referencia no se debe confundir con el marco referencial dado que el marco teórico hace parte del marco referencial y esto permite dar orden y solides al desarrollo del trabajo de grado.

5.4 Marco demográfico: este marco es opcional, suele usarse para investigaciones de tipo demográfico, allí consolidamos la información de una o varias poblaciones, identificando variables medibles o que se pueden cualificar.

6.Diseño metodológico preliminar: es la ruta a seguir, sobre cómo vamos a llevar a cabo la investigación, es allí donde estructuramos las estrategias para dar respuesta y solución a los objetivos planteados, para ello, debemos tener en cuenta el tipo de investigación, la población, la muestra, las variables e hipótesis entre otros elementos, es importante señalar que podemos diseñar un metodología de investigación a partir de dos tipos, cuantitativa y cualitativa, pero si no nos identificamos con estas dos, podemos estructurar teóricamente nuestra metodología.

7.      Personas que participaron en el proceso: en este punto relacionamos personas e instituciones que han tenido contacto con la investigación, que de alguna manera aportaron u apoyaron la investigación en cualquiera de sus manifestaciones para ello diligenciamos algunos datos básicos.

8. Recursos disponibles: aquí relacionamos los recursos de tipo material, institucional o financiero, que permanecieron con disponibilidad durante el desarrollo de la investigación.

9.Cronograma: una hoja de ruta que se determina a partir de un cronograma que será un aproximado en el cual se desarrolló el proyecto.

10.  Bibliografía: de acuerdo con las normas bibliográficas que se pidan para presentar el anteproyecto se dara paso a la presentación de la bibliografía.

2.  Un modelo del diagrama de GRANTT donde evidencie cada una de las actividades del curso con el tiempo de apertura para su presentación.

3.   Describa cada uno de los siguientes tipos de investigación:

A. Investigación Cuantitativa.  Es una forma organizada de reunir y analizar datos obtenidos de diversas fuentes para el estudio y análisis de la realidad por medio de varios  métodos apoyados en la medición. Permite obtener variables a partir de la observación que puede ser  empleada posteriormente para solucionar  problemas

  B. Investigación cualitativa. Pretende evaluar y descifrar información obtenida por medio de la observación, se centra en aspectos descriptivos. Este tipo de investigación es inductiva y hace énfasis en la validez de la investigación a través de la cercanía a la realidad práctica no admite un análisis estadístico.  No obstante, los datos conseguidos de dichas investigaciones pueden ser operados posteriormente con el fin de ser analizados, haciendo que la interpretación  sobre el fenómeno estudiado sea más completa.

 C. Investigación Histórica.  Tiene carácter científico y busca estudiar desde un panorama histórico una realidad de la manera más objetiva  y exacta posible. Los datos observados dependen más de otros que del mismo investigador. Las conclusiones pueden ser constatadas por otros estudios para proponer hipótesis.

D. Investigación descriptiva.  El objetivo es describir el estado, las características, situaciones, factores y procedimientos lo más completamente posible de un fenómeno sin  explicar las relaciones que se identifiquen.  Se pueden lograr análisis de características globales de objeto estudio, describir el contexto en el cual se presenta.

E. Investigación experimental. Explica la relación causa efecto entre dos o más fenómenos. Los datos se obtienen de muestras aleatorizadas, de manera que se presupone que la muestra de la cual se obtienen es representativa de la realidad. Los resultados  del efecto se comparan, pueden hacerse mediciones antes de aplicar variables independientes, existe aleatoriedad en los grupos lo que garantiza tengan las mismas características de intervención.

 F. Investigación Básica.  Es una investigación formal que busca el conocimiento para responder preguntas de la realidad o de un fenómeno, sus aplicaciones prácticas o consecuencias que pudiera generar para ser aplicadas en otras investigaciones.

G. Investigación Aplicada.  Busca la aplicación, profundización o utilización de los conocimientos adquiridos para luego ser aplicados y enriquecer el desarrollo cultural y científico. Los resultados de la investigación se dan de forma rigurosa y organizada

4. Enuncie cuales son los criterios tenidos en cuenta en el momento de la evaluación de un trabajo de grado.

5. ¿Qué criterios debe tener en cuenta un estudiante durante la remisión documental para optar al título de Licenciado en Matemáticas?